В QyzPU открылся центр раннего детского развития и исследования семьи

22 Апреля 2024 года 21 Город Астана Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан

В Казахском национальном женском педагогическом университете прошла международная конференция на тему «Развитие

етей раннего возраста и проблемы семьи: исследования и практики».

На конференции, посвященной 80-летию университета, с докладами выступили известные ученые и практики в области раннего и дошкольного образования Казахстана, ближнего (Узбекистан, Россия, Монголия) и

альнего (США, Великобритания, Корея, Нидерланды, Эстония) зарубежья

обсудили актуальные проблемы раннего развития детей и семейного воспитания, подел

ились

международным

опытом.

На открытии мероприятия ректор QyzPU Гульмира Канай поблагодарила участников за то, что они уделили время для обмена опытом в течение двух дней,

а также

отмети

ла

, что университет развивает у студентов такие навыки, как научное исследование, рефлексия, умение изучать свой опыт, критическое мышление, быстрое принятие решений в меняющемся мире.

С целью содействия в решении вопросов раннего развития детей

на

базе университета открылся центр раннего детского развития и исследования семьи.

Открытие

ентра призвано содействовать развитию необходимых навыков у детей раннего и дошкольного возраста, а также проведению исследований в области семьи.

рофессор Евразийского национального университета имени Л.Н.Гумилева Сайра Жиенбаева представила доклад на тему

Проблемы онтогенеза речи дошкольников: подходы и пути решения

По словам ученой,

17,6

процентов

детей в возрасте 2 лет не интересуются окружающей средой и природными явлениями, не понима

т смысла слов «можно», «нельзя», «опасно

», а 14,3

процентов

детей в возрасте 3 лет не могут в речи передать свои мысли.

Руководитель приемного отдела Международной школы Haileybury Almaty Claire Boyle представила учебную программу для раннего развития, основанную на концепции британского фонда раннего развития.

Главный специалист, заместитель директора

тдела международных образовательных исследований

едагогического колледжа

ниверситета штата Мичиган (США) Nancy Roming отметила,

что необходимо предусмотреть книжную комнату с 5 книгами на ребенка

и игровые зоны с материалами, связанными с развитием грамотности.

Американский ученый также подчеркнул

, что для успешного применения исследований в практике педагогам необходимо налаживать тесные отношения с детьми, устанавливать эмоциональную связь со своими учениками, а также иметь свободное время для осуществления всех этих мероприятий.

Источник: Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан

Подписывайтесь на наш Telegram канал, и будте в курсе всех важных событий, вот ссылка - https://t.me/gurkkz

В Казахском национальном женском педагогическом университете прошла международная конференция на тему «Развитие детей раннего возраста и проблемы семьи: исследования и практики». На конференции, посвященной 80-летию университета, с докладами выступили известные ученые и практики в области раннего и дошкольного образования Казахстана, ближнего (Узбекистан, Россия, Монголия) и дальнего (США, Великобритания, Корея, Нидерланды, Эстония) зарубежья, обсудили актуальные проблемы раннего развития детей и семейного воспитания, поделились международным опытом. На открытии мероприятия ректор QyzPU Гульмира Канай поблагодарила участников за то, что они уделили время для обмена опытом в течение двух дней, а также отметила, что университет развивает у студентов такие навыки, как научное исследование, рефлексия, умение изучать свой опыт, критическое мышление, быстрое принятие решений в меняющемся мире. С целью содействия в решении вопросов раннего развития детей, на базе университета открылся центр раннего детского развития и исследования семьи. Открытие центра призвано содействовать развитию необходимых навыков у детей раннего и дошкольного возраста, а также проведению исследований в области семьи. Профессор Евразийского национального университета имени Л.Н.Гумилева Сайра Жиенбаева представила доклад на тему «Проблемы онтогенеза речи дошкольников: подходы и пути решения». По словам ученой, 17,6 процентов детей в возрасте 2 лет не интересуются окружающей средой и природными явлениями, не понимают смысла слов «можно», «нельзя», «опасно», а 14,3 процентов детей в возрасте 3 лет не могут в речи передать свои мысли. Руководитель приемного отдела Международной школы Haileybury Almaty Claire Boyle представила учебную программу для раннего развития, основанную на концепции британского фонда раннего развития. Главный специалист, заместитель директора отдела международных образовательных исследований педагогического колледжа университета штата Мичиган (США) Nancy Roming отметила, что необходимо предусмотреть книжную комнату с 5 книгами на ребенка и игровые зоны с материалами, связанными с развитием грамотности. Американский ученый также подчеркнула, что для успешного применения исследований в практике педагогам необходимо налаживать тесные отношения с детьми, устанавливать эмоциональную связь со своими учениками, а также иметь свободное время для осуществления всех этих мероприятий.